在人工智能技术重塑教育形态的今天，关于“机器能否取代教师”的讨论从未停息。尽管AI在知识传递、数据分析等方面展现出强大能力，但教育的本质始终是“以人育人”。正如天府七中陈刚校长所说，“老师不仅是教书，更重要的是育人，以心换心，一个灵魂身体力行地唤醒另一个灵魂，这是人工智能永远无法企及的。”

PART 01

＜多元评价＞

在天府七中，教育不只是书本知识的传授，更是对每一个孩子独特价值的深度挖掘与热情肯定。学校在常见的学业、德育、常规表彰之外，匠心独运地设立了个人风尚奖，为那些在不同领域绽放光彩的学生提供舞台。

个人风尚奖

这里的孩子各有千秋，有的凭借自主自律的学习习惯和高效方法，在知识海洋中破浪前行；有的以一手漂亮书法，于横竖撇捺间展现独特审美，字里行间皆能打动人心；还有的自带正能量，在同学需要帮助时毫不犹豫伸出援手，成为校园里温暖的 “小太阳”......个人风尚奖通过自主申报和班级评选相结合的方式，打破传统单一评价体系，确保每一个孩子都有机会发现并展示自己的闪光点，无论大小，都能被看见、被珍视。

船长面

而获得个人风尚奖的孩子们，会收获别具一格的 “特殊” 奖励：一碗陈刚校长亲手煮的 “船长面”，热气腾腾，饱含着校长对学生的关怀与期许。不走寻常路的背后，是满满的教育温度与创意。这些奖励，远远超越物质范畴，是学校给予孩子们独一无二的爱。这些奖励，不仅是对学生过往努力与优秀表现的认可，更是激励他们不断追求卓越、成为更好自己的强大动力。

PART 02

＜全员导师＞

在天府七中，教育被赋予了细腻且独特的笔触，全员导师制宛如一根丝线，串联起学校 “精微教学、精准育人、精细管理、精心陪伴” 的教育追求，精心呵护着每一个独一无二的生命。

每名学生在天七都拥有一套专属的 “导师天团”：1 位主任导师统筹全局，N 位学科导师助力学业，更有 1 位自主选择的全员导师贴心陪伴。这一创新性制度设计，是对学生个性化、差异化、自主化发展需求的有力回应，从根源上为学生成长提供全方位支持。

走进学生心灵，回归“导”字本源。导师，是学生心灵的守护者，是学生个性化成长的陪伴者。

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每时每刻的陪伴与守护

学校安排的导师，不一定是学生愿意交心的老师。

学生愿意交心的老师，必须也只能是学生自己喜欢并愿意交心的老师。

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PART 03

＜校长的餐桌＞

在天府七中，校园里的交流场景远不止教室与办公室，餐桌，正悄然成为第三个意义非凡的沟通场域。在餐桌上展开的对话，多了几分自在与坦诚，话语也更容易走进人心深处。

校长的餐桌

在 “校长的餐桌” 活动中，校长们轮流和各年级自愿报名参加活动的学生代表一同围坐餐桌，共享午餐时光。以美食为媒介，校长们和孩子们打破了身份隔阂，搭建起一座温馨、高效的沟通桥梁。在这里，意见得以收集，心声得以倾听，让教育不再冰冷刻板，处处洋溢人文关怀。

PART 04

＜贴心陪伴＞

在天府七中，时间的每一分每一秒，空间的每一处角落，都印刻着老师们温暖陪伴的痕迹。他们的身影，从清晨的第一缕阳光，绵延至深夜的月色之中，从知识碰撞的课堂，延伸到琐碎日常的生活点滴，是学生成长路上最坚实的依靠。

在天府七中，只要孩子们有需要，老师们便会如影随形，默默守护在身后。他们的陪伴，或许没有惊天动地的伟大事迹，却似那柔和而持久的微光，在岁月的长河中，持续散发着人文的温度。

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