聚焦单元教学,强化课题研究 ——北京十一学校专家线上培训讲座
聚焦单元教学,强化课题研究 ——北京十一学校专家线上培训讲座
7月20日下午,来自北京十一学校的专家、名师为我们带来了三场精彩纷呈的远程视频报告讲座。按照中外人文交流试验区工作的推进计划,本次天府七中教师培训除全体天七老师参与以外,培训全程与昭觉中学进行线上直播共享。
昭觉中学老师在线参与
昭觉中学的老师们也是第一次以这种方式在线学习,很多老师觉得此次培训很有意义,积极主动的加入到直播收看中。
疫情虽然阻断了面对面的沟通,但阻断不了兄弟校间的密切交流和天七教师向名校大咖学习的热情。
首先,北京十一学校语文名师王老师为大家带来题为《大单元教学带来的作业形式与评估的多元成长——通话阅读专题<装扮狂欢节童话人物>为例》的专题报告。
王老师分享了“大单元”教学模式的研发过程、开展方式、使用的工具与量规,以及它与传统课程在教学方式、作业形式、作业评估以及作业观方面的诸多变化,通过王老师细致的讲解,使得全体教师对大单元教学有了较为清晰的认识,为天七今后相应模式课程的研发提供了良好的借鉴。
随后,北京十一学校生物名师刘老师给大家准备了题为《指向核心素养的学习单元设计与评价》的专题报告。
刘老师指出,单元设计是一种新型课程模式,它区别于传统的章节教学,课程的核心任务包括统领单元学习内容、开启学生的自我系统、实现学习目标的落地,通过“构建遗传信息传递的模型”和“植物的生存智慧”两个单元课程实例,为全体教师详细的解释了这一课程模式的开发过程以及实施方式,并详细的介绍了该课程所基于理论框架——5E教学模式,即包含参与(Engagement)、探索(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)、评价(Evaluation)五个阶段的教育模式。
经过刘老师的精彩分享,使得与会的全体教师增长了见识,拓展了理论,同时,对天七今后各学科课程的探索提供了参考方向。
北京十一学校课程研究院副院长郭学军老师
最后,天七的老朋友——北京十一学校课程研究院副院长郭学军老师为全体天七教师开展了题为《中学教师如何做课题研究》的专题报告。
郭学军老师向大家详细介绍了研究课题生命的全过程,即申请、开题、中期督导、结题四个阶段。郭老师重点强调了选题的重要性,选题要精准、要有价值、要符合研究的范式,并详细向与会老师介绍了立项申请书、开题报告的撰写范式,二者的联系及差异及其撰写成文过程中的注意事项和易错点。期间,郭老师也介绍了中学课题研究的常用方法,并一再强调研究要切合现实热点、痛点,要具有合理性、必要性、逻辑性、可行性和创新性。这令与会教师尤其是新教师对于中学教育科研有了进一步的认识和了解,对于提高教师的科研水平有着重要而长远的助力作用。
通过来自北京十一学校三位名师的分享,老师们收获很大,这些报告内容不仅有助于天七的课程发展、教师科研能力水平的提高,而且打开了天七教师的视野,为天七进一步探索、创新教育教学模式提供了有效助力,同时也为天七教师的职业发展注入了新的血液。
科研能力是一名教师、一个学校必不可少的部分,更是名校必须要重点发展的方向,天七和天七人永远在路上。