李茜洛老师做初中班级德育工作交流

 

作为班主任，她在工作中细化流程，让常规管理有迹可循；细解学法，让习惯培养有名可扬；细究情绪，让师生关系有爱可传；细品活动，让教育价值有感可言。运用一系列的“细”智慧培养出自律、自主、自觉的孩子，打造出精细有序、团结向上的区优秀班集体。

 

在培养社会主义建设者和接班人的道路上，我校积极践行五育融合，不仅重视劳动技能、劳动品质的培养，更聚焦于劳动思维、劳动观念的塑造。在本次教研会上，天府七中初中部曹百敏、周佳琪老师为大家呈现了一堂基于劳动思维的主题班会课《小整理大乾坤》。

曹百敏老师劳动教育主题班会课

 

这堂课以学生在校的实际生活情境出发，通过“争鸣、共鸣、和鸣”三个环节，让学生自主归纳整理物品的策略，清楚认识整理物品对个人和班级的重要性，培养学生自主整理物品的意识。

 

展示课中的学生活动

 

课堂最后，曹老师还带领孩子们拓展“整理”内容的边界：从物品整理延伸到时间的整理、笔记的整理、改错的整理，从学科知识的整理延伸到个人兴趣爱好的发掘整理，让孩子们深刻感悟“小整理，大乾坤”。

 

我们还需要迫切整理哪些事物？

 

随后，周佳琪老师对本堂课进行说课。整堂展示课课堂设计层层递进，内容由浅及深，主题以小见大，曹百敏教师面对现场突发情况临危不乱，语言风趣幽默，不仅赢得了上课学生的喜爱，也获得现场听课老师们的一致好评。

 

 

周佳琪老师说课

在十二年年一贯的培养模式下，天府七中的德育工作研究跨度需要从小学一年级一直覆盖到高中三年级。学生群体不同，班级德育融合也有不一样的特色。天府七中高2020级1班主任导师李倩老师以“以文化人，文化育心”为题，分享她如何借力自身学科优势，助力班级德育管理的经验。

李倩老师做高中班级德育工作分享

 

李倩老师相信，文化是一种强大的精神动力，也是优秀班集体不可缺少的一部分。活动是班级生命的依托，更是班级德育的最佳手段。从教学到育人，在班级文化建设中全面渗透育人元素。用“以德方能明德，以情故能生情”的教育情怀温暖了班级每个学生的成长，也打动了在场的每位聆听者。

 

天七德育人，就是这样充分将德育渗透到每一次对话、每一节课堂、每一场活动中，在校园生活的一点一滴里发掘德育的价值，让德育活动不着痕迹，化于无形。

 

  04   贺 青 松

 《做德智融合的优雅教师》

 

天府新区德育教研员贺青松老师点评总结

 

活动总结时，天府新区德育教研员贺青松老师对天府七中老师们的主题分享、课例高度肯定。随后，贺老师进行了《做德智融合的优雅教师》的专题分享。

 

 

 

贺老师从德育工作的政治方向、教育中的师德仁爱和中华优秀文化的智慧涵养三个方面做出了分享，告诉老师们：德育智慧要有坚如磐石的政治方向；德育智慧沉淀要有独立的思考和自我探索的空间；德育之路的行进要款款而行，初心不改。