为推动天府七中全体老师深入学习新“义务教育课程方案、课程标准”（2022年版）和“普通高中课程方案、课程标准”（2017年版2020年修订），了解新变化，学习新理念，适应新方向，以及进一步推进“全学段融通课程”建设，优化“基础必修、拓展必选、活动选修”三位一体课程类型，我校在六月，举行了为期三周的各学科课标解读活动。
各学科主要以1位教师授课，1位教师评课，1—3位老师解读新课标这一流程进行。全体教师积极参与，各学科相互学习，进一步推进“思维品质型课堂”探索，优化素养导向的学习方式变革，如学科融合、情境学习、综合学习等。
5月31日，刘曼丽老师呈现了《抒情贵自然》的读写结合课，活用教材《土地的誓言》抒情艺术，迁移到作文《我的天七》，在真实的语言运用情境中提高学生的核心素养。
金晓雪老师进行议课，学生在指向性明确的师生问答互动中，层层思考，再由此及彼的迁移类举，极大地提升了思维能力。高中组赵娜老师进行了新课程标准下普通初中与高中语文教学的衔接解析。
最后陈刚校长进行了高屋建瓴的指导，加深了教师们对新课标的理解，明确了本次新课标的修订方向及今后教学工作中的努力方向，进一步强化了“双减”背景下的育人导向。
6月14日，数学教研组开展了十二年一贯新课标下课例及课标解读活动。刘萧旭老师呈现了《空间平行关系》的习题课，利用几何模型构建了空间平行关系转化知识体系，在逻辑推理情境中提高学生的核心素养。
晁寅老师进行议课，学生在陈述性知识学习中通过层层思考，获得了策略性知识，极大地提升了思维能力。高中组的古天坤老师、李斌老师进行了新课程标准下普通初中与高中数学教学的衔接解析，提出了不同阶段对学生数学素养培养目标。6月15日，英语教研组开展了十二年一贯新课标下课例及课标解读活动。骆冰老师的阅读课通过柯南和福尔摩斯两个人物形象引入，引起了学生的兴趣，在阅读活动中，骆冰老师着重对学生思维品质的训练，设计了几个有深度的问题，模拟犯罪素描师工作的小组活动设计是本堂课的最大亮点，学生充分感受到了这份工作的有趣和困难，同时又运用了本课所学知识。吕林俊老师评课：骆冰老师以一堂阅读观摩课为例，旨在探讨和研究如何利用英语教学，有效地培养学生的思维品质。任怡丹老师对2022版义务教育英语新课程标准进行了深入解读，并结合具体课例分析了学生思维品质在英语阅读中的培养方法和途径。她指出教师在阅读教学时应注意以下四个关键点：1. 深入开展语篇研读，挖掘学科育人点；2. 基于语篇分析，明确思维品质发展目标；3. 依据不同提问策略，设计合理的问题链；4. 巧设情境，促进内化与运用，激发想象与创造。黄茜老师代表高中英语组对《普通高中英语课程标准2017年版（2020年修订）》进行了解读。《课标》在高中英语课程目标的描述中，具体回答了在高中英语教育中培养怎样的人——“培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人”。《课标》也对如何培养人通过课程内容、课程实施、教学评价等方面进行了明确的要求。黄茜老师以课例分析的形式向老师们展示了指向英语学科核心素养的英语活动观与教学评一体化如何在高中阅读教学中落地。6月14日，物理备课组在行政楼419举行了物理课标解读活动。首先，阳熠老师给大家上了一堂精心准备的《光的折射》，阳老师用校园短剧引入课题，然后通过探究实验带领同学们找到了光的折射定律，最后再引导同学们用所学到的知识解释短剧中的物理现象，最后送了一片“星空”给所有的孩子，勉励大家在科学的道路上要勇于探索。
接下来由罗颖老师从课程的设计理念到整个课堂的把握对阳老师的课进行了精彩的点评。然后，初高中分别由魏军华老师和杨利老师进行了2022年版新课程标准的解读。魏老师先带领大家梳理回顾了初中物理备课组在课程标准方面的研究成果和一些已经实践活动，然后简单介绍了2022版义务教育阶段物理课程标准的基本内容内容，最后针对新课程标准的一些变化谈了自己对教学研究、变革趋势的理解。杨利老师对高中阶段的课程标准也进行了详尽的解读。6月16日，我校化学组进行了新课标解读系列活动，肖正华老师以《放电有“原”，点亮世界》为课题展开了高中化学原电池的教学。“原电池”一课是化学学科重要的理论性知识，是学生认识化学反应与能量变化的载体和范例，对学生学习电化学相关知识以及提升学生对化学学科社会价值的认识有非常重要的意义。
6月20日，生物学科室进行了生物学科十二年一贯新课标下课例及课标解读活动。由优秀青年教师徐静老师带来了一堂精彩的课例分享《预防传染病》。
之后，黄娟老师作为初中教师代表，就新课标在本堂课的落地对徐老师的课例进行了点评。黄老师说道，本堂课教学目标定位准确、内容安排有序、课堂结构合理、思想方法优化；课堂结构可以归纳为:创设问题情境、自主学习、合作探究、归纳小结、运用知识等几个环节。
活动最后一项，生物初中学科室副主任何刚老师和高中学科室副主任杨帆老师分别进行了十二年一贯初中和高中课标解读。何刚老师主要就指导思想、修订方向、主要变化和教学建议四个方面进行了义务教育生物课程标准(2022年版)解读，尤其是变化与教学建议，细致落实。杨帆老师的解读主要就如何在十二年一贯中让课标实现初高中的贯通，保持十二年一贯学校的培养优势进行了阐释。6月16日，政治教研组开展了十二年一贯新课标下课例及课标解读活动。刘雨思老师呈现了《坚持依法行政，守护最美烟火》的新课，利用与学生生活实际密切相关的城市烟火气息为主线介绍国家行政机关的性质与职权，明确国家行政机关必须依法行政，理解建设法治政府的重要意义，最后落脚到增强自身法治意识和公共参与意识，支持国家行政机关开展工作。
随后，龙悦月老师进行了《素养导向，一体化设计——初中道德与法治新课标解读》的议课和解读，龙老师指出思政课程内容要与学生真实生活相融合， 将生活逻辑与学科逻辑相融合， 引导学生自主合作和探究，在实践的体验感 悟中发展学生的核心素养。最终要立足发展学生核心素养，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。6月13日，历史组开展十二年一贯新课标下课例及课标解读”系列活动。新修订的初中历史课程标准要求老师进行跨活动的课程开发。历史组李思蓓老师以《蜀道申双遗，天七在行动》为题，带来了一堂别开生面的活动课。以学生自主设计蜀道研学线路为契机，通过提供材料，让学生了解蜀道的历史文化，地理环境，以及蜀道申遗的价值内涵。随后，李星霖老师的评课环节，高度评价了历史学科具有天然的融合功能，同时也指出融合应该是有机的融合，不光是知识的呈现，更要注意学生分析解决问题能力的培养。最后，李迅老师对新一轮的课程标准进行了解读。他结合我校12年一贯制特点，对初中、高中课标的一贯性，衔接性进行了重点分析，明确了基于课程标准的初、高中历史学科核心素养的达成基本水准的问题。要善于挖掘教材，提炼教学主题，设计教学情境，明确教学重难点，聚焦学生的关键能力和必备品格，最终落实历史学科核心素养的培养。6月22日，天府七中地理组新课标解读活动在323阶梯教室开展，首先蒲欢老师授课主题是“俄罗斯石油变局”，蒲老师以俄欧热点新闻导入，将石油贸易作为主线贯穿整个课堂。设计了“石油与生产生活的关系”、“为什么欧盟制裁俄罗斯要采用制裁石油的方式”、“面对石油调配中断，会给双方带来什么影响”等问题串，挖掘时事新闻背后的地理知识，引导学生思考，以实现新课标的要求。问题层层深入，学生参与度高、小组讨论积极，整节课非常精彩且具有创意。本次活动，我们还有幸邀请到了华东师大地理科学学院博士生导师—段玉山教授对蒲欢老师的课进行指导和点评。
最后一个环节是韩加强老师课标解读，韩老师首先介绍了初高中“三新”的课程改革大背景和地理课程要培养的核心素养与“三有”目标的要求的关联。强调新课程标准在“凝炼核心素养、强化育人导向”、“完善课标结构、增强指导功能”、“加强学段衔接、实现进阶发展”、“突出学习主体、引领教学改革”等方面的作用，并强调：完善学生发展核心素养需要我们每一个学科去落实，能力行为的培养一定是在思维训练过程中自然的生成。韩老师建议老师们要“深入研读课程方案和课程标准，深刻体会新课标的理念和目标，深度整合现有教材和教学资源，深入推进课程改革的纵深发展。”6月16日体育学科组开展十二年一贯新课标下课例及课标解读”系列活动。杨瓅翔老师给大家呈现了一堂精彩的实心球示范课，在课中杨老师引入了物理知识，通过跨学科融合，学生理解出手高度、角度和速度是影响实心球投掷远度的主要因素，同时，通过学练赛评一体化的教学，提高了学生的练习积极，达到了较好的教学效果。夏婷老师结合新课标理念和课程核心素养对课例进行了议课，议课不仅有理论高度，还接地气。付普强老师解读了体育与健康学科新课程标准，他从新课标的几点变化说起，到体育课堂怎样落地新课标理念，上出精彩的体育课，让学生习得健康的知识，掌握1-3项运动技能，通过付老师的解读，老师们对新课程标准有了更深层次的理解，能够更加有效的组织学校体育教育教学活动。
5月30日，我校艺术组全体老师精心准备，反复打磨，由宋杨秋子老师授课，舒珺老师议课，严渝珊老师进行艺术新课标的解读，为大家带来了一次精彩纷呈的团队研究课。本次团队课主题是蒙古舞短调民歌《银杯》。学生二声部声势律动与老师的范唱完美配合，引入蒙古族音乐，激发学生学习热情。通过了解蒙古族酒文化，聆听感受与分析乐谱，引导学生从音乐要素着手，理性与感性相结合，深入探究和感知蒙古族短调的热情欢快、自由洒脱，并生动幽默地引导学生从难点入手唱会和唱好全曲。在欣赏和学习了蒙古舞动作的基础上，学生与音乐、体育相结合，进行了坐姿室内操的创编与小组展示，课堂气氛活跃，充分调动了学生的热情，体现了天七学子良好的艺术协作力和学科综合素养。
舒珺老师结合艺术新课标对本节课进行了分析讲解：本次团队课采用逆向教学设计，聚焦艺术核心素养，体现艺术学科思维，注重学科综合，以歌唱为基础，融合音乐、舞蹈、体育学科相关内容，让学生在律动、聆听、歌唱、舞蹈和创编与表演中充分感受了中国民族艺术文化的独特魅力，激发学生对我国民族艺术文化的学习热情。活动的最后，严渝珊老师结合天府七中的艺术课程，对艺术新课标进行了细致的解读，让在场的老师们对新时代艺术课程有了全新的认识。6月21日，学生发展服务中心牵头的劳动课程小组开展了义务教育劳动课标下课例及课标解读活动。徐静老师呈现了《健康生活，植此青绿——蔬菜的家庭化种植》的劳动课。采用了基于翻转课堂的项目式教学模式，学生分小组进行前置学习和课堂活动准备，在形成基本劳动技能的同时也帮助学生形成了正确的劳动观念，提升劳动素养。学生发展服务中心孙宏伟副主任进行议课，整堂课结构清晰，学生活动明确，通过学生自评和老师评价巩固劳动成果，培养学生正确的劳动习惯和劳动技能。
学生发展服务中心银杉主任进行义务教育劳动课程标准解读，呈现了我校在劳动教育课程建设中所作出的努力，明确了继续奋斗的方向。
本次活动使劳动课在我校教师心目中有了新的认识，更加明确学校教师实施劳动课的基本原则和一般方法。
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文 / 张瀚兮 组稿
编辑 / 诗尧
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