赓续前行，聚力创变！天府七中第四届教育年会圆满收官
这四年，我们怀抱单纯的梦想，专注于务实的行动，打造卓越的标准，凝聚着无往不胜的团队力量；这四年，我们从零的起步到一的原创，经历了艰苦卓越的奋斗过程；构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂。12月11日，天府七中暨天府七中教育集团第四届教育年会圆满闭幕。
李广局长讲话
在闭幕式当天，四川天府新区党工委教育卫健工委书记、社区治理和社事局党组书记、局长李广先生，综合处副处长段昕先生，教育处负责同志张珩女士以及天府新区教科院副院长白太军先生出席了闭幕式现场。
在闭幕式上，李广局长讲话时讲到：新区的教育改革发展带来前所未有的历史机遇，全体教师要积极融入发展大局，顺势而为、乘势而起，为新区教育事业发展贡献力量。社区治理和社事局将坚持不懈为教师搭建平台、提供舞台，提升教师专业成就感和职业价值感。通过全方位表彰先进典型，提高教师荣誉感。“将教师个人成长融入教育事业发展大局，立德树人”。这是李广局长的嘱托，更是我们的使命！
马鞍论道：开幕式、校长主题报告
马鞍论道：专家报告、博士工作站成立仪式
马鞍论道：十二年一贯课程图谱、思维品质型课堂
马鞍论剑：同课异段团队研究课、专家评课
马鞍论剑：同课异角团队研究课
12月9日晚的开幕式上，我校陈刚校长面向全体教职工，分享了题为《人文筑基 适应生长》的主题报告。在回顾学校各届年会主题之后，陈刚校长全方位、多角度阐释了学校“发挥十二年一贯学校的优势，提高育人的效率和品质”的三年发展目标。
开幕式主持人
学术委员会秘书长 肖俊伶
中国教科院课程教学所副所长王鑫
《12年一贯制学校课程建设探索》
天府七中该如何带领不同学段不同样态的成员校共荣共生，实现不同学段的过渡衔接，搭建起资源常态化共享机制？此外，如何集中办学优势，合理利用教学资源，实现K12教育的均衡发展、融通发展？带着以上问题，全体天七人聆听了中国教育科学研究院课程研究所副所长的专题报告。王所长立足课程，紧扣12年一贯制的学段融通，为我们如何继续发挥课程贯通优势，打通十二年一贯的关键时间和关键节点，提供了更系统、更高位的智慧。原北京十一学校课程研究院副院长郭学军
《聚焦思维品质的课堂如何真正落地》
如何改善浅性思维，破除惯性思维？避免思维的滑行？如何驱除因循守旧和简单重复，培养批判意识和反思精神？如何使教育饱含生命活力，让教育更有思维张力？原北京十一学校课程研究院副院长郭学军女士为老师们一一诠释。讲座中，郭院长分享了全国基础教育成果特等奖获得者——北京十一学校的探索智慧，带领我们走向思维品质的深度和高度。
李广局长、陈刚校长共同为三位博士授牌
随着名优特老师的相继入职，奠定了天府七中坚实而强大的发展根基，也为省级教育综合改革试验区贡献了天七力量。为表彰先进，激励模范，蓄养学术，激发潜能，我校特设立首批博士工作站。陈刚校长宣布首批博士工作站名单：
张龑博士作为学校博士团代表，展望了博士工作站的发展愿景。
构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂。哪些可以有所为，又该怎样为？天府第七中学教育集团总校长、我们的大白船长陈刚校长表示，时代转换呼唤着学校观念和结构的转变。拥抱变化、引领变化、甚至创造变化，是当前天府七中教育生长、发展的主旋律。构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂。能释放更强大的组织生产力和新能量；满足更复杂、更高级的教育需求。希望全体教师积极参与，推动学校的教育改革创新，让思维品质型课堂在学校落地开花。
12月10日下午，来自学科研究室12门学科的教师代表，分享新鲜出炉的“十二/七年一贯核心素养和课程图谱”1.0版，一字一句，都是学科团队对全学段融通课程体系的用心思考。天七人将尝试将教材内容、课程目标、能力培养等在分层分类的基础上进行适当整合，体现课程的系统性、连贯性、层进性。
语文 肖俊伶
数学 古天坤
英语 李春来
物理 吴国玉
化学 程静
生物 杨帆
政治 向翌
历史 张江平
地理 李远成
劳动教育 银杉
艺术 毕于亮
体育 付普强
横看成岭侧成峰，不同角度下的思维品质型课堂是怎样的呢？学生、老师、教辅、家长等16名主讲人，从不同的立场出发，分享了天七的大课堂观和对思维品质的理解。微分享聚焦以下两个话题：课堂如何生成思维品质，课堂如何提升学生思维品质能力。
集团化办学视域下学科思维品质型课堂的支持系统构建
王鸿凯(天府七中教育集团推进办)
一体两翼的执仁数学思维品质构建思路
天府七中小学部全体数学老师
家校同盟 育人当育心——如何牵着蜗牛散步
陶圆（初2021级家长）
从一带一路到多元文化，从多元文化到国际理解
文启睿（初2020级学生）
聚焦美育课堂，实践设计思维
严渝珊 天府七中
基于不同级段学生寝室管理案例分析
袁德琳（生辅老师）
落地再起飞，寻找学生思维增长点
陈慧 天府七中
潜移默“化”，“学”海无涯
——构建“一中心五线索”的化学思维品质型课堂
孙年冬 天府七中
以体育人，用心汇能
——聚焦思维品质型体育课堂
董杨 天府七中
培育科学思维，注重研究与创新的生物实验教学设计
崔丽丽 广东东莞松山湖北区学校（广东省名师）
聚焦真实问题，进行深度对话
——学科融合课程中的项目式学习
张晓林（元音中学）
聚焦学生数学思维，构建品质课堂
潘良燕 天府七中
基于SAC深度学习的四渡赤水行军规划研究
罗浩轩（高2021级学生）
英语名著阅读，让思维向更深处漫溯
顾艺 天府七中
政治学科思维品质型课堂实施策略
王树理 天府七中
基于标准的初中历史大单元教学实践
李星霖 天府七中
12月10日上午，同一学科，同一课题，小学、初中、高中三个学段的老师，分别带领小学、初中、高中三个学段的同学，向我们呈现出了思维品质的学段差异和学段进阶。这样的课，别开生面。高中语文
天府七中 李书
初中语文
天府七中 张丽
初中语文
元音中学 李钟昱
小学语文
天府七中小学部 杨宁
高中数学
天府七中 刘伟
初中数学
天府七中 刘一瑾
小学数学
天府七中小学部 王燕
《抗美援朝》
高中历史
天府七中 曾陈秋隽
初中历史
天府七中 张若兰
小学历史与社会
天府七小 张击波
《比较与测量》
高中科学探究
天府七中 牟鑫鹏
初中科学探究
正兴中学 张攀
小学科学探究
天府七中小学部 曾栌贤
《 树木的照料、加工、美化》
高中劳动教育
天府七中 龚星（外聘教师）
初中劳动教育
正兴中学 青鸿
小学劳动教育
天府七中小学部 钟丹、杨文丽
《篮球》
高中体育
天府七中 刘诗园
初中体育
元音中学 周鸿瑞
小学体育
元音小学 林志豪
同时，六门学科省市区教研员集结，以真实的教学行为作为切入点，聚焦思维品质，实时点评了“马鞍论剑 同课异段”呈现出的小、初、高不同学段公开课，为天府七中的“十二年一贯制”的学段融通出谋划策。
四川省教育科学研究院学术委员会副主任、高中语文教研员段增勇
成都市教育科学研究院高中数学教研员，正高级教师 段小龙
成都市教育科学研究院历史教研员，成都市特级教师 赖蓉辉
成都市教科院高中物理教研员，成都市物理学会常务理事 卢山
四川天府新区教育科学研究院科创、综合实践活动教研员 满天
成都市名师工作室领衔人、正高级教师 龚颜
11月29日，马鞍论剑之“同课异角”团队研究课正式拉开帷幕，在六天时间里，不同学段、不同科目、不同主题的11节公开课惊艳亮相。在传统的“教师授课”环节之后，创造性地加入了“学生议课”、“教师说课”、“教师议课”等环节；不同角色从不角度阐释对思维品质型课堂的解读。初中地理—可爱的四川:我与大熊猫的自然之旅
林燕、左婧、银杉
初中语文—七上五单元单元整合课
王岚、吴磊、崔景呈
高中英语
Is she a great personality?--To learn to think critically
薛雪、苏萌、黄茜
初中英语—EIM 1 Unit 7 听力课
符琼丹、唐金竹、周卓
初中物理—光的折射
阳熠、曾一恒、裴美婵
高中化学—硅“芯”似“剑”，科技强国
向久慧、肖正华、程静
初中生物—运输作用
张骞、程雅梅、何刚
初中政治—树立总体国家安全观
关亚君、刁婵娟、赵思芮
信息技术—input输入与变量
陈丽竹、郭宇、邓伟
初中数学—选修课：几何画板
阮明雄、贺久林、罗祠兵
班会—劳动教育班会课
曹百敏、周佳琪、吴应浩
艺术—秋之色
严渝珊、邬娇庆、毕于亮
为期近一月的天府七中暨天府七中教育集团第四届教育年会已圆满闭幕。在这次年会中，我们全方位、多层次、宽领域实现了对天七课程的阐释。在学科核心素养框架下，在双减政策背景下，我们看见老师已不再是传统意义上的知识传授者，而是学习设计师，思维的发动机。我们的课堂，实践有目标，研究有方向，学习有专题，思考有支架；我们的课堂不止于知识的训练，还有思维的体操，更有对生命的激发、搅动、自省和启迪。“双减”的关键在于减负、控量、优质、增效。我们的思维品质课堂很好地处理了“减”与“加”，“少”与“多”，“舍”与“得”的辩证关系。从人出发，回归教育，定义学科、成就师生，天七人必将用坚实的步伐推动新区的教育改革创新。我们将全力助推高质量的区域教育生态形成，以学段融通研讨为重点，活动共办、教研共商、资源共享等系列活动，通过借力、借智、借道，实现教育的共生、共荣、共赢，助力新区教育更好地发展。
招聘咨询电话：028-80518760
招生咨询：373286742@qq.com
初中咨询QQ群：
QQ3群 ：787902900
QQ4群 ：839574639
QQ5群 ：873193859
高中咨询群：863752461
招聘QQ群咨询：709305353
文 / 刘玉婷
图&编辑 / 诗尧
初审 / 肖俊伶 向翌 菜菜
终审 / 张江平
学校官网｜http://www.tf7z.com/
