【T7重磅】聚焦课程课堂——第四届教育年会，来啦！

过去一年，天七人积极探索劳动课程、体育课程、美育课程范式，深度推进德育、智育课程改革，有迹可循的五育融通、以体树人，“全景立人”育人模式有了更多的微创新。

划重点 · 马鞍论道

马鞍论道∙专家主题报告

• 王鑫：中国教育科学研究院课程研究所副所长，解读12年一贯制下的课程如何跨学段融通。
• 郭学军：原北京十一学校课程与教学研究院副院长，告诉我们聚焦思维品质的课堂如何真正落地。
• 陈刚：天府七中教育集团总校长、天府七中党委书记、校长，为你解读“全学段融通课程和思维品质型课堂”的天七答卷。
  
  

马鞍论道∙十二年一贯图谱1.0 

• 天府七中的语、数、英、物、化、生、政、史、地、艺、体、劳动教育等学科室或项目组，将对“十二年一贯的核心素养和课程图谱1.0版”进行分享，讲述天七人对全学段融通课程体系的建设。

马鞍论道∙思维品质型课堂

• 天府七中将和集团成员校一起针对如何高效利用课堂资源，生成思维品质路径，提升学生的思维品质能力等问题进行思维的碰撞。
• 师者“用灵魂唤醒智慧”，学生“感悟教育，享受成长”的分享，后勤“一家人一起走”，天七人全员、全时、全域，共同谱写"全景立人"的教育新生态

划重点 · 马鞍论剑

马鞍论剑∙“同课异段”团队研究课

• 小、初、高三个学段的老师和三个学段的同学，将就同一课题，进行“同课异段”的团队研究，充分展示十二年一贯制思维品质型课堂的共通性与阶段性。

马鞍论剑∙“同课异角”团队研究课

• 在传统的“教师授课”环节之后，我们还加入了”学生议课“、”教师说课“、”教师议课“等环节。同一个课题，教师与学生多种角色的团队研究，天七人通过全方位、多层次、宽领域的方式实现了对天七课堂的阐释。

划重点 · 时间安排