名师好课·走进简阳——天七师者送教显真情！

名师好课·走进简阳——天七师者送教显真情！

 

微雨不减冬阳暖，名师送教显真情，2019年11月25—26日，成都市“名师好课·走进简阳”送教活动在简阳市隆重举行，此次活动旨在发挥名师教育教学辐射能力，促进义务教育均衡发展。我校化学名师彭蜀老师作为授课专家受邀参加了此次活动。

 

​一、教育有温度，送教显真情

 

彭蜀老师是我校化学名师，是四川省初中化学优质课评比一等奖、教育教学论文省一等奖的获得者。接到市教科院的邀请后，彭老师立刻着手构思教学设计。

 

彭老师认为，课堂的标高要体现天七的定位，课堂的内涵要符合天七的教育追求。此次献课充分展现了名师风采，充分体现了名校名师的社会责任与担当。

 

二、逆向设计，凸显天七课程优势

 

基于标准的逆向课程设计是天七课程建设的理念，学研组是课程建设的主阵地。天七化学学研组建设基于标准的四年一贯的中学化学课程体系，确立了基于标准的教学设计。

 

彭蜀老师此次献课：《化学方程式的书写——基于宏微结合与模型建构的视角》从分层分类的目标细目出发，设计学生实验活动，让理论课也焕发出无穷的活力。

 

 

三、理念引领，落实学科核心素养

 

彭蜀老师的课堂是天七化学课堂的生动体现，一堂好课要落实学科核心素养，更需要理念的引领。彭蜀老师表示，天七化学学研组一直在思考这样几个问题：

 

如何设计合适的活动让学生在做中学？
基于标准的设计明确了方向，一堂与生活实际以及实验事实紧密结合的实践课，需要让同学们在学中做，在做中会，在会中用。合适的活动设计至关重要。

 

如何能够实现教学评一体化的有机课堂？

“教学评”一体化是新课标所倡导的基本理念，要求教师更加关注学生的课堂生长：从知识到能力，从能力到观念，从观念到素养的生长，使每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。

 

彭蜀老师授课

 

如何构建基于标准的大单元整体教学设计？

基于标准的大单元整体教学设计是现代化学教学设计的趋势，要求教师具有学科整体观，要从宏观-中观-微观全方面把握义务教育化学教学以及化学教学改革的特点。每一课时的化学教学设计都是大单元教学设计的有机构成，缺一不可，环环相扣。

 

如何体现化学教育的人文价值？

化学的教育不应该只有知识与能力的教育，更该有情感与人文教育。在教育教学的过程中首先要爱与规范并行，引导学生以化学的视角观察和体会世界，坚信化学能够使生活更加的美好。

 

彭蜀老师作报告

 

 

彭蜀老师表示：“本次送教，是一次宝贵的学习机会，同时也向不同地区和学校展示了我校在化学学科研究以及课堂教学不断探索中所取得的成果。”正如特级老师杨光辉评价的一样：“彭蜀老师的课，宏微结合塑观念，模型建构得方法，依托实验记实验，生活情景显实用。”

彭蜀老师的课生动地体现了天七课堂的特点，凸显了天七化学学研组课程建设的优势，展现了天七教育人的情怀，受到与会专家和老师的一致好评。

 

 

天府七中化学学研组

 

做有温度的教育，营造爱与有内涵的课堂，做有温度的老师，促进学生全面全程发展，这便是每一位天七教师的追求。关于教育，我们一直在探索，我们一直在勇往直前的路上。